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为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，继续教育学院副院长武锋以“深入落实主题教育，以新思想引领新作为作出新贡献”为主题给学院全体教职工上专题党课。 此次党课，武锋从秉持“坚持真理、坚守理想”的崇高信仰；涵养“践行初心、担当使命”的坚韧品格；激发“不怕牺牲、英勇斗争”的无畏气概；坚定“对党忠诚、不负人民”的政治作风等四方面同大家交流。 武锋强调，全体教职工要深刻认识开...
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11月17日下午，机电工程学院党总支书记乔建华、党总支副书记王军、副院长姚志英一行到集训基地看望学院正在备战河南省职业院校技能大赛的选手和指导老师，了解备赛情况并为参赛师生加油鼓劲。 在集训现场，学院领导观摩了选手们的操作训练，了解了各赛项的训练进度、训练期间选手生活保障、训练状况、遇到的困难等情况，并与集训师生进行了亲切交流，鼓励学生要充满信心，把握锻炼机会，认真投入训练，积极备赛，做好心理调适...
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为加强学生公寓安全管理工作，全面排查安全隐患，营造良好的学习生活环境，强化宿舍育人功能，11月16日下午，电子信息工程学院党总支副书记曹玉瑞带队组织开展了学生公寓安全大检查。 本次检查以检查安全隐患——大功率电器、刀具、易燃易爆物品，明火隐患——酒精炉、香烟，床铺及书柜内务整理情况等为重点内容。全体检查人员细致全面，将检查结果分类记录，发现违规物品当场收缴，同时耐心做好学生的安全教育工作。在检查过...
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为系统谋划在线精品开放课程建设，提高课程质量，将学校内涵式高质量发展目标落到实处。11月17日下午，公共基础教育学院特邀护理学院高雅琪副教授，在玉兰园办公楼会议室就精品在线开放课程建设工作进行专题指导培训。公共基础教育学院教学办主任王晓英、精品在线开放课程负责人和团队成员参加了会议。 会上，高雅琪分享了在精品在线开放课程建设方面的经验，就建设过程中的每一环节、注意事项、如何开展做了详细的介绍，并...
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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，动员广大青年学子积极投身乡村建设，助力乡村振兴， 11月14日至16日，建筑设计与工程学院组织20余名师生志愿者前往浚县王庄镇南湾老关嘴村，开展“美丽乡村”墙绘社会实践服务活动。 活动当天，建筑设计与工程学院领导亲临一线，与师生们紧密合作，共同策划墙绘的设计方案，确保每一幅作品都蕴含艺术价值和文化特色。活动中，师生志愿者们冒着寒风，每日连续...
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为提升教师教学能力，保证课堂教学质量，11月15日下午，护理学院在诚信楼B205、B208教室开展新教师汇报课及骨干教师示范课活动，学院全体教师参加。 在本次展示课和示范课活动中，刘纪元、张宜佳、尹艳茹和杨阳4名新教师进行了教学汇报，张玉泉、吕迎春进行了示范课展示。在讲课中，每位教师结合所授课程，合理运用现代化的教学手段，活跃课堂气氛，提升课堂教学效果，充分展示了教师扎实的专业基本功和良好的个人素养。 通过...
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为宣传普及急救知识，提升居民在日常生活中的自救互救意识和能力，掌握科学的急救方法，11月16日，护理学院党总支赴市体育中心开展“生命的拥抱——海姆立克急救法”宣教活动。 活动中，志愿者向居民普及了海姆立克急救法相关知识，从“什么是海姆立克急救法”“在什么情况下可以实施海姆立克急救法”等方面进行详细讲解，强调了学习海姆立克急救法的重要性。随后，志愿者向在场居民讲解海姆立克急救法的操作要领及注意事项，...
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为全面普及健康急救知识，11月15日，护理学院党总支号召支部组织带领15名党员教师和百余名急救小分队学生，面向2023级新生开展“情暖新生”急救知识培训，护理学院党总支书记周志红、院长任建坤出席此次培训。 本次培训采用理论学习、现场演示，实操练习等方式。首先，由专业教师介绍掌握应急救护技能的重要性，他们以通俗易懂的语言和生动的典型案例，重点讲解了心肺复苏术、三角巾包扎法、骨折固定法、单侧胸部包扎法等急救知...
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近日，2023年高教社杯全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓。我校公共基础教育学院选派的6个团队，分别荣获一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。截止到今年，我校已经连续8年获得全国大学生数学建模比赛河南省赛一等奖。据悉，全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一，是全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。2023年，来自我国及美国、澳大利...
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11月16日，以河南医学高等专科学校副校长张进忠为组长的河南省职业院校教学质量抽查工作组莅临我校，对学校职业教育教学基本文件落实及教学质量工作进行评价与指导。汇报会在第一办公区136会议室召开，副校长杨志波出席汇报会，学校相关部门负责人及工作人员参会。会议由学校教务处处长主持。杨志波对专家组的到来表示热烈欢迎，首先对前期7月份教学质量抽查工作中专家组提出建议的整改落实情况进行了专题汇报，又围绕课堂教学...
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