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为大力加强消防安全宣传教育工作,进一步提高学生消防安全素质和抵御灾害能力,加强学生管理，规范学生日常行为习惯的养成，强化宿舍育人功能，3月21日上午，大数据学院团学干部队伍组织开展了学生公寓安全大检查。 排查过程中，学院全体辅导员仔细地检查了寝室的安全和卫生问题，逐一排查有可能出现的安全隐患，并将检查结果分类记录，同时耐心做好学生的安全教育工作。在检查的过程中，辅导员了解当前同学们学习、生活等各方面...
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3月17日至21日，人工智能学院以“结构化双师队伍建设”为核心，邀请广州爱浦路、中兴通迅、深圳IUV公司的技术专家，面向现代信息技术教研室教师开展通信新技术专项培训。此次活动旨在深化产教融合、打造专业“升级版”，并为服务鹤壁市数字经济高质量发展注入新动能。 本次培训创新采用“企业导师+校内教师”的双师协作模式。广州爱浦路工程师张溢泓依托5G核心网实体设备，系统解析了5G网络业务逻辑及行业应用案例；中兴通...
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3月24日，数字经济学院党总支在樱花园校区拓新楼1楼1105召开党总支委员会会议暨理论学习中心组集中学习。 会上，数字经济学院党总支副书记、院长邢聪领学了习近平总书记关于作风建设的重要论述；集体研究了数字经济学院党总支2025年度工作要点及数字经济学院党总支开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案。 集中学习阶段，邢聪领学了习近平总书记在看望参加全国两会政协会议的民盟、民进、教育界委员时的讲话《强化教育...
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3月21日下午，医学院组织开展挑战杯专题讲座，特邀学校团委书记牛志远进行讲座指导，医学院全体专兼职辅导员及参赛老师参加。 牛志远就参赛项目选题和创新关注维度、社会价值与成果应用关注维度、学术规范与可信关注维度和团队能力关注维度等方面进行详细的阐述，分享了往届挑战杯的优秀作品、参赛经验，对常见典型误区进行了分析。他强调挑战杯竞赛对于提升师生创新能力与实践能力具有重要意义，鼓励师生要敢于突破、勇于创新...
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近日，河南省教育厅下发《关于公布2024年河南省高等职业教育技能大赛获奖名单的通知》（教办职成〔2025〕76号）。我校在此次赛事中组织师生参与“移动应用设计与开发”等29个赛项，斩获70项荣誉。获奖数量和质量均刷新学校历史记录，彰显了学校在职业教育领域的强劲实力。 学校领导高度重视职业技能大赛，赛前专门召开竞赛专题会议，部署备赛工作，多次深入训练场所现场指导，听取专题汇报，为参赛团队解决实际问题。参赛团队...
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3月21日，人工智能学院、大数据学院与河南人才集团、中科研究院等专家团队开展了校企合作交流洽谈。人工智能学院党总支书记兼院长刘晓、副院长雷军丽、大数据学院副院长李素娟、河南人才集团产教研究院院长张存良、中科研究院产业化处处长梁志军等专家组成员及相关负责人参加此次交流。 雷军丽介绍了人工智能、物联网、移动互联3个专业的发展现状、专业特色及未来人才培养规划。张存良结合与高校合作共建案例介绍河南人才集团...
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3月19日上午，鹤壁市大中小学思政课一体化虚拟教研室在淇滨区第一中学举行大中小学思政课集体教研活动，来自各学段的老师围绕“学雷锋”主题思政课教学展开深度研讨，活动由淇滨区第一中学教师李霞主持。 集体教研会上，小学段教师代表鹤壁市福田小学刘秀琴分享了“学雷锋精神 做追‘锋’少年”主题活动开展情况，教学活动聚焦在孩子们心中种下乐于助人的种子的目标，培养了学生乐于助人的道德情感，产生了“感知共情”的教学...
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3月24日上午，教育与艺术学院党总支在拓新楼第一会议室召开扩大会议，部署深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作，会议由党总支书记裴小鹏主持，党总支副书记、院长万中范、副书记秦春风及党政班子成员、各党支部书记参加。 会议强调，要提高政治站位，以高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉，组织开展好学习教育有关工作。此次学习教育，是巩固深化主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要部署，是密切党群干...
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为进一步强化安全意识，提升安全管理能力，3月24日上午，教育与艺术学院党总支理论学习中心组在拓新楼第一会议室召开安全专题学习会议。集中学习了《习近平总书记关于安全生产的重要论述》和习近平总书记重要文章《贯彻总体国家安全观，构建大安全格局》，观看了防地震、防溺水、防火灾等视频。并安排《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国反间谍法》等自学内容。会议由学院党总支书记裴小鹏主持，院长万中范及理...
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为明确团学工作方向，对团学干部提出新要求，确保各项工作有序开展。3月24日，护理学院在海棠苑诚信4号楼B104召开2025年团学工作会议，护理学院团总支书记王晓婷、团总支学生会及常代会指导老师徐冰新、南丁格尔志愿服务协会指导老师王姝、大型节目指导老师郭清瑶、全体团学干部参会。 会上，王晓婷对团学干部提出严格工作要求：一要提升责任意识，对待工作认真负责，积极主动完成任务；二要增强服务意识，时刻将同学需求放在...
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