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近日，教育部办公厅公布了《关于做好第三批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》（教体艺厅函〔2025〕19号），经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家复核，我校成功入选第三批全国学校急救教育试点学校。 此次入选，是我校高度重视急救教育，将急救教育融入学校课堂教育与课外实践活动中，构建急救教育育人体系的重要举措。下一步，学校将按照全国学校急救教育试点学校工作指南，积极推进试点学校建设与管理，切...
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为深入了解毕业生学习生活情况，倾听毕业生心声，进一步优化教育教学工作，6月14日，建筑设计与工程学院召开2025届毕业生座谈会。学院党总支书记秦现军、院长李建平、教师代表以及毕业生代表齐聚一堂，共话成长感悟，畅谈未来规划，为学院发展建言献策。 座谈会伊始，李建平对圆满完成学业的毕业生们表示热烈祝贺，对大家在校期间为学院发展作出的贡献表示衷心感谢。他指出，毕业生座谈会是学院与学生沟通交流的重要桥梁，希望...
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大数据学院于6月13日在力行楼L1409会议室举办2025届毕业生代表座谈会。大数据学院党政领导、学工办老师和毕业生代表参加座谈会。 座谈会上，毕业生代表围绕大学期间的学习、生活、实习经历，畅谈了大学三年来的成长与收获，表达了对母校的感激与留恋；并从学院课程设置、教学实践、学生管理、生活服务等方面，积极为学院未来的建设与发展提出了许多宝贵的意见和建议。学院党总支书记王存纲对同学们的献计献策表示感谢，并寄语...
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近日，教育部办公厅发布《关于推介2024年县域社区学习中心典型案例和品牌课程的通知》，经各省级教育行政部门推荐、专家综合把关、网站公示等环节，我校教师杨冯圆主持的《歌绘中华——中国经典歌曲鉴赏》入选品牌课程，予以推介。 教育部推介县域社区学习中心典型案例和品牌课程，旨在进一步加强县域社区学习中心建设，建立健全城乡一体的县域社区学习中心网络，持续推动社区学习中心内涵建设，建立优质学习资源开放共享机制...
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为深化毕业生关怀服务，精准把握毕业生思想动态与发展诉求，凝聚发展共识，数字经济学院于6月13日在学院会议室成功举办2025届毕业生代表座谈会。学院领导、毕业班辅导员代表与来自各专业的毕业生代表欢聚一堂，回顾成长历程，畅谈未来发展，共话师生情谊。 座谈会上，毕业生代表们满怀对母校的深情与开启新旅程的憧憬，踊跃分享在学院的成长收获，衷心感谢学院提供的优质资源与培养平台，以及老师们的悉心教导。大家结合学习竞...
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6月13日下午，英国(正版)365官方网站马克思主义学院、鹤壁市思想政治教育研究会在马克思主义学院会议室举办第7期淇水思政论坛，邀请安阳师范学院马克思主义学院院长胡运锋教授作题为“毛泽东在马克思主义中国化问题上对教条主义者的批判及当代启示”的学术报告。论坛活动由马克思主义学院党总支书记、院长王勇强主持，马克思主义学院全体教师和鹤壁汽车工程职业学院部分教师参加。 胡运锋从如何端正对待马克思主义的态度、如何正确...
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6月13日下午，医学院在诚信3号楼D314室召开2025届毕业生代表座谈会。医学院院长王文生、副院长、辅导员代表参加。座谈会由医学院党总支副书记主持。 座谈会上，来自医学院各专业的16名毕业生代表们依次发言，深情回顾了在母校度过的宝贵时光，从对老师的感恩、对学业的执着、对未来的思考、对母校的感情等方面进行了真诚分享，表达了对母校蓬勃发展的热切期望，并结合在校学习、生活经历、实习感受对学校人才培养、教育教学、...
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6月12日下午，医学院在诚信教学楼D315开展了期末教学质量反馈座谈会。各专业学生代表、学院教学科科长、教学办及学团办相关负责人参加活动。 会议伊始，教学科科长鼓励学生代表放下顾虑、畅所欲言，并表示：“同学们的真实反馈是教学改革的重要依据，学院高度重视每一条建议，力求通过本次座谈切实解决教学中的实际问题。”随后，学生代表们结合自身学习体验，从多个维度提出建议与看法。在教学方法与手段方面，有学生提出，部...
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近日，教育与艺术学院“清风润校园，廉洁伴成长”廉政文化进校园系列活动圆满结束。活动深度融合教育与艺术特色，通过书画创作、故事分享、主题班会、影视教育四大板块，面向全院师生开展为期两周的廉洁文化教育。 本次活动形式多样、亮点纷呈，主要从四方面进行，首先是“书画绘廉”：师生们踊跃创作蕴含“反腐倡廉”、“诚信做人”的书画、手抄报、漫画及海报作品，充分展示艺术才华与廉洁理念相融合。其次是“故事传廉”:“...
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6月14日，智能制造学院在学院4211会议室召开2025届毕业生座谈会，学院院长李鑫、党总支副书记、各科室负责人及20余名毕业生代表参加座谈。 会上，毕业生代表结合在校学习和在企业的顶岗实训经历，围绕课程设置、实践教学、就业指导等方面提出意见建议。数字化设计与制造专业张同学表示：“希望学院能加强校企合作，提供更多实习机会。”智能制造装备技术专业李同学则建议优化毕业设计指导机制。李鑫认真听取发言并回应...
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